lernsetting -- Differenzielle Lern- und Bildungssettings

 

Über lernsetting
Deutsch

Die Ziele dieser Veranstaltung beziehen sich auf drei Bereiche: Die Studierenden entwickeln erstens ein Verständnis von den Faktoren, die ein Lernsetting konstituieren, und zwar in der Schule, in anderen Bildungseinrichtungen, in Organisationen oder in nicht institutionalisierten Zusammenhängen. Sie lernen zweitens, das Lernpotential von gegebenen Settings auf der Makro-, Meso- und Mikroebene zu „lesen“ und entwickeln erste Ideen dazu, bestehende Settings in Hinsicht auf ihre Lernträchtigkeit zu optimieren. Die Studierenden erwerben drittens ein Grundverständnis vom Zusammenhang zwischen erschwerten subjektiven Lernvoraussetzungen (Benachteiligungen und Handicaps) und adressatengerechten Settings. Unterstützt durch die Arbeit im Tutorium zur Vorlesung rekonstruieren die Studierenden in Arbeitsgruppen konkrete formelle und informelle Lernsettings, so dass deren bestehende und nicht bestehende Lernträchtigkeit wahrnehmbar und einschätzbar wird und formulieren erste Ansatzpunkte für deren optimierende Veränderung.

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